サドベリースクール
サドベリー学校は、通常、 幼稚園から高校までの年齢層向けの学校の一種であり、生徒は自分の教育に対して完全な責任を負い、学校は生徒とスタッフがほぼ同等の直接民主主義によって運営されています。生徒は自分の時間で何をすべきかを独自に決定し、授業ではなく通常の経験の副産物として学ぶ傾向があります。事前に決められたシラバス、規範的なカリキュラム、または標準化された指示はありません。これは民主的な教育の一形態です。オリジナルのサドバリーモデル校の創設者の一人であるダニエルグリーンバーグは、サドバリーモデル校を区別する2つのことは、大人と子供の誰もが平等に扱われ、統治者。
各サドベリーモデルスクールは独立して運営され、独自のポリシーと手順を決定していますが、共通の文化を共有しています。サドベリー校内の意図された文化は、自由、信頼、尊敬、責任、民主主義などの言葉で説明されてきました。
サドベリーという名前は、1968年にマサチューセッツ州サドベリー近くのマサチューセッツ州フレーミングハムに設立されたサドベリーバレースクールに由来しています。サドベリーモデル学校の正式なまたは規制された定義はありませんが、現在、世界中に60を超える学校があり、サドベリーと名乗っています。一部ではありますが、すべてではありませんが、名前に「サドベリー」が含まれています。これらの学校は独立した組織として運営されており、正式には関連付けられていません。
根底にある信念
サドベリーの学校は以下に基づいています：
- 子供たちは、創造性、想像力、警戒心、好奇心、思慮深さ、責任、判断など、大人として必要な主な行動に非常に優れている（したがって、教える必要がない）という教育的信念。子どもたちに欠けているのは経験であり、大人が開かれた方法で生徒を導く場合に得られる経験です。
- 子ども時代に完全な民主的権利を持つことは、民主主義内で快適に機能する大人になるための最良の方法であるという社会政治的信念。
「学校の基本的な前提は単純です。すべての人が本質的に好奇心が強いこと、学習者が始めて追求したときに最も効率的で長期にわたる深遠な学習が行われること。彼らのユニークな才能を開発します;学生間の年齢混合はグループのすべてのメンバーの成長を促進します;そして、自由は個人の責任の発展に不可欠です。」
学校の民主主義
サドベリースクールを管理するすべての側面は、ニューイングランドの伝統的なタウンミーティングをモデルにした毎週のスクールミーティングによって決定されます。学校会議は、学校の規則を通過、修正、廃止し、学校の予算を管理し、スタッフの雇用と解雇を決定します。出席者（生徒やスタッフを含む）はそれぞれ同等の投票権を持ち、ほとんどの決定は単純多数決で行われます。
通常、学校の規則は法律の本にまとめられ、時間の経過とともに繰り返し更新され、学校の法律の規範を形成します。通常、苦情を処理するための一連の手順があり、ほとんどの学校は法の適正手続きの考えを尊重するガイドラインに従います。通常、調査、ヒアリング、裁判、判決を要求し、一般的に学生が自分の行動の結果に直面するという哲学に従って上訴を許可するルールがあります。
学習
サドベリーの教育哲学は、次のように要約できます。学習は、すべての人間活動の自然な副産物です。学習は自発的であり、自発的です。
教育モデルでは、学習する方法はたくさんあり、学習は誰かが行うプロセスであり、彼または彼女に対して行われるプロセスではない、と述べています。モデルによると、教師の存在と指導は必要ありません。
アイデアの自由な交換と、人々間の自由な会話と相互作用は、学生にとって関連性があり興味深いと思われる分野への幅広い露出を提供します。学生はすべて混合年齢です。年長の生徒は年下の生徒から学び、逆もまた同様です。年長の生徒の存在は、年少の生徒にポジティブとネガティブの両方のロールモデルを提供します。遊びのper延により、サドベリーの学校を初めて訪れる訪問者は、生徒が永久に「休み」にあるように見えるという繰り返しの観察に至りました。
暗黙的および明示的に、生徒には自分の教育に対する責任が与えられます。生徒が学ぶことを設計するのは生徒だけです。例外は、学生が特定のクラスを要求するか、見習いを手配する場合です。サドベリーの学校は生徒を比較したりランク付けしたりしません—学校はテスト、評価、成績証明書を必要としません。
読書は、他の科目と同じように扱われます。生徒は、選択したときに、または単に人生を歩むことによって読むことを学びます。
「学ぶことを決めたときに助けを求める子供はごくわずかです。それぞれの子供は独自の方法を持っているようです。読んだり、物語を覚えてから最終的に読むことで学ぶ人もいます。指示、道路標識からのもの。文字の音、音節、単語全体を教えている人もいます。正直に言うと、彼らがそれをどのように行うのかほとんどわかりません。
サドベリーバレースクールは、生徒全員が読むことを学んだと主張しています。生徒はさまざまな年齢で読むことを学びますが、後で読むことを学ぶことに欠点はないようです。年長の生徒に会う人は誰も最初に読むことを学んだ年齢を推測できません。
関連モデルとの比較
このモデルは、他のタイプの民主主義学校や自由学校とはいくつかの点で異なりますが、多くの類似点があります。
- クラスの重視：カリキュラムまたは必要なコースのセットはありません。代わりに、学習者の興味は物事を導き、学生は勉強したいことを勉強します。一般に教室はなく、人々が集まることを選択する部屋だけです。
- 年齢混合：学生はいかなる種類の年齢グループにも分かれておらず、自由に混合することができ、自分よりも若い人や年配の人とやり取りします。無料の年齢混合は、すべての年齢の学習と開発のための強力なツールとして強調されています。
- 自律的民主主義：保護者は学校管理への関与が限られているか、まったく関与していない。サドベリーの学校は、学生とスタッフが独占的かつ平等に参加する民主的な学校会議によって運営されています。このような会議は、他のほとんどの学校とは異なり、スタッフの雇用と解雇に関する唯一の権限でもあります。
