ポーリン・マイヤー

ポーリーヌアリスマイアー （旧姓ルベルク 、1938年4月27日-2013年8月12日）はアメリカ革命の修正主義史家でしたが、彼女の作品は植民地時代後期と革命戦争後のアメリカの歴史にも言及していました。彼女はウィリアムR.ケナン、マサチューセッツ工科大学（MIT）のアメリカ史のJr.教授でした。

マイアーは、50年にわたる高い評価を受けた学術史と学術論文のキャリアで傑出した業績を達成しました。彼女はアメリカ芸術科学アカデミーのフェローであり、学部生を教えていました。彼女は教科書とオンラインコースを執筆しました。彼女の人気のあるキャリアには、PBSおよびHistory Channelのシリーズが含まれていました。彼女はチャーリー・ローズ 、C-SPAN2の中の深さに登場し、 ニューヨークタイムズのレビューページの20年を書きました。マイヤーは、2011年アメリカ歴史家協会の会長でした。彼女は、1787年から1788年にかけての 「 批准：憲法に関する人々の討論 」で2011年のジョージワシントン書籍賞を受賞しました。彼女は2013年に75歳で肺癌により亡くなりました。

人生とキャリア

生い立ち、教育、家族

1938年にミネソタ州セントポールでポーリンラブベルケとして生まれ、彼女は偏狭な学校に通った。彼女の父親は消防士であり、母親は5人の子供を持つ主婦でした。ラドクリフ大学に学部生として入学したとき、彼女の当初の野望は新聞業界にあったことでした。

彼女はハーバード・クリムゾンの作家であり、マサチューセッツ州クインシーのパトリオット・レジャーで夏を過ごしました。彼女は1960年にラドクリフを卒業し、歴史と文学の学士号を取得しました。彼女が将来の夫チャールズ・S・マイヤーと出会ったのはクリムゾンでした。卒業後、二人ともオックスフォードのフェローシップで学校に通いました。彼女はロンドン・スクール・オブ・エコノミクス・アンド・ポリティカル・サイエンスのフルブライト奨学生でした。彼らの研究を完了すると、彼らは結婚し、一緒にヨーロッパをツアーしました。

カップルはハーバード大学に戻り、博士号、ヨーロッパ史のチャールズ、20世紀の都市研究のポーリーヌを現代政治への関心に合わせて追求しました。しかし、バーナード・バイリンの「植民地と革命アメリカ」セミナーを受講した後、彼女は「一度18世紀に入っても、決して外に出ることはできない」と言った。ポーリーンとチャールズはハーバード大学で博士号を取得し、チャールズはそこでキャリアを始めました。マサチューセッツ州ケンブリッジで2人の娘と1人の息子を育てました。マイアーは家族の週末の家でガーデニングと料理を追求しました。

キャリア

マイヤーはボストンのマサチューセッツ大学で9年間、ウィスコンシン大学で1年教えた後、1978年にマサチューセッツ工科大学でウィリアム・R・ケナンJr.アメリカ歴史学教授としての地位を得ました。彼女の経歴には、5つの有名な大学でのさまざまな任命、多数のフェローシップと賞が含まれていました。 2011年までの彼女の講義クラスには、初期アメリカ史の3つのコースが含まれ、彼女は都市歴史家ロバートM.フォーゲルソンと「アメリカ史における暴動、ストライキ、陰謀」を共同で教えました。

マイアーは、1985年にMITの大学全体の委員会の委員長を務め、人文科学の学校を再編成し、プログラムを拡大および構築しました。その採択された勧告は、女性の研究を拡大し、特定の地域の学位を授与し、ディーン・アン・フェッター・フリードレンダーのもとで歴史と人類学を協働する博士課程を開始しました。 MITの教授陣は、1998年にMaier the Killian Awardに投票しました。これは、優れた業績に対して毎年1人の上級教授陣に与えられます。受給者は、講師年の職業活動について発表します。

1976年、彼女はアメリカ古物協会の会員になりました。その議事録のオフプリントには、彼女の「18世紀のボストンとニューヨーク」（1982年）がありました。 1990年代、Maierは、アメリカの歴史協会の会員である「The Historical Society」グループの創立メンバーであり、制限的な「政治的正しさ」と合法的な礼儀を懸念していました。マイヤーは1998年にアメリカ芸術科学アカデミーの「歴史研究員」に選出されました。2010年、マイヤーは1947年以来マサチューセッツ植民地協会の2人の女性名誉会員の1人になりました。

マイアーは、2011年アメリカ歴史協会（SAH）の協会であるアメリカ歴史協会（SAH）の会長でした。歴史と伝記における文学的な区別に専念しています。同協会の元会長には、アラン・ネビンズ、エリック・フォナー、ジェームズ・M・マクファーソン、デビッド・マッカローが含まれます。

2012年、オバマ大統領は、マイヤーをジェームズマディソン記念フェローシップ財団理事会に任命しました。財団は、憲法の2周年記念の一環として1986年に議会によって設立され、24,000人の大学院レベルのフェローシップを中等教員に提供して、憲法の研究を強調する修士号を取得しています。jamesmadison.gov

書き込み

マイアーの著作は真面目で装飾されていないことを特徴としており、学者から、よく研究された学術史の物語を楽しむ知的な読者へのクロスオーバーアピールがあります。 Ratificationでは、Maierは彼女のストーリーテリング能力をBarbara Tuchmanの洞察に帰した。作家は物語の登場人物がそれを知ることができるまで開発を認めることなく、サスペンスを構築できる。

専門的には、彼女の研究執筆技術は、新しい質問を思い付くために比較可能なものを探していると自称していました。たとえば、 アメリカの聖書では 、彼女は90を超える地方宣言を見つけ、それを第2回大陸会議の宣言と比較しました。独立宣言への一般的な支持は、どれだけ多くの新聞が知られているか、そして新聞がどれだけ広く流通しているかに基づいています。マサチューセッツ州はバージニア州を支配していませんでした。アイデア、仮定、および同様の出来事に対する同様の反応が合流していました。

人気のある歴史作家として、彼女は主題を人間として、そしてその原因を理解しようとした。個人的な要素は公共の生活にとって重要ではないかもしれませんが、それは人々が知りたい種類のことです。ハミルトンの有名なフレーズでは、彼は「私の妻には不忠実でしたが、私の国には不忠実でした」。歴史家は常に尋ねます。

教師を教える

マイヤーはフェローシップを獲得して、大学のコースと高校の教師のカリキュラムを作成しました。彼女は、アメリカの歴史への関心が多くの州のカリキュラムに取り入れられていないと信じていました。民主主義国家として、米国はどのような学生に宣言と憲法を作り上げたのか、そして彼らの用途がどのように変化したかについての背景知識を与えるべきです。物事が常にそうであるとは限らなかったため、学生は物事がどのように変化し、どのように変化するかを理解する必要があります。「別の時間の特徴を理解するたびに、私たちの時間の特徴を理解しています。」

奨学金

ネオホイッグ党

マイアーの奨学金は、「進歩的な」歴史家への反応としてバーナード・バイリンによって設立された「ネオホイッグ」歴史学の学校に属します。彼女の作品は、ゴードン・S・ウッドとエドマンド・S・モーガンの作品に例えられています。急進的な英語のリバタリアン思想は、アメリカの信念と社会と文化を変えました。自然権と個人の自由の広がりのアイデアは、政治、経済、社会を明確に変えました。これらは、イデオロギーとは別に、英語とフランス語の情報源を取り入れた政治分析で説明されています。

1950年代のネオホイッグ党は、1930年代の革命の「ホイッグ党史家」の勝利を避けました。ネオホイッグは帝国の視点を追加し、植民地間および各植民地内の愛国者の違いを調査し、トーリー要素の扱いを追加しました。進化する愛国者の違いに関するマイアーの説明は、「ラッティフィケーション：憲法論争1787–1788」です。それでも、ネオホイッグ党員は、ロック派の理想による革命に因果関係を持たない批評家を持っています。関係に関するマイアーの説明は、「アメリカの聖書：独立宣言の作成」にあります。

ネオホイッグ対ネオプログレッシブ

ネオ・ホイッグとは対照的に、ネオ・プログレッシブは多くの発展を、コーラの「イギリス人の権利」への保守的な復帰、帝国拡大の経済的要請に対する反応として説明しています。帝国の至る所にあるすべての階級のイギリス人は、世界のどの国よりも自由でした。ネオプログレッシブは、イギリス大西洋帝国の構造的経済変化と地元の利益率が、議会の制定に対する植民地の懸念として商人やプランターにとって重要であるとみなしたことを示しています。国内市場のコントロールは、権利と理想と同じくらい動機付けられました。ネオホイッグ党員は、軽度の抗議から持続的な暴力への転換点を説明するのが困難です。時々、彼らはトリーズや元奴隷のイギリス人の出国を説明していませんでした。 1776年の「自由」は、人によって異なることを意味していました。マイアーの見解は、「抵抗から革命へ：植民地の急進主義と英国に対するアメリカの反対の展開、1765–1776」に見られます。

ネオホイッグスは、あらゆる種類の教義は、その性質が不確実で不安定な植民地社会の現実によって支えられていると一般的に答えています。それにもかかわらず、彼らは読み書きができる人を支持することで告発されています。社会史家は、歴史的な調査を都市労働運動と農村民兵に拡大しました。マイアーは、ウィリアムとメアリーの季刊誌の「18世紀アメリカでの人気蜂起」という記事で、50年のベストを再発行し、幅広い感性に貢献しました。そして、ネオホイッグスは、後の社会的、経済的、政治的変容の多くを説明できますが、マイアーの「アメリカ企業の革命的起源」を参照してください、まだ取り残された人口（日雇い労働者、女性、黒人奴隷、自由、アメリカ人）はどうあるべきか残っていますアメリカ独立戦争の物語に組み込まれました。

「初期アメリカ」の歴史の拡大

実際、かつて「初期アメリカ史」だったものはすべて変化し、変化しています。この分野は、「帝国主義的に」、50年前から100年前まで遡ります。大陸全体および大西洋のコミュニティ全体に地理的に広がっています。それは、奴隷制、性別、民族性、国境地帯の外れ値を局所的に網羅しています。新しい知的障害線は方法論的であり、研究基準の違いと、理論とアーカイブ研究との関連付け方法に基づいています。

Donald A. Yerxaによる最近のコレクションは、より一貫したテーマとともに、新たに研究された連続性と変化に基づいて、時系列の境界でフィールドの「再概念化」を見つけることを目指しています。マイヤーのセクションは歴史学のフォーラムであり、ピーター・C・マンコールが「植民地時代」を主導し、ゴードン・S・ウッドが「革命と初期共和国」を開始しました。マイアーは歴史学セクションを、NEHでの以前の研究に基づいた3つの「分離」と、他の5人の学者によるコメントに続いて新しく書かれた再論から始めました。

マイヤーが検討した最初の分離では、社会的な「コロニアル」の歴史は、主に政治的およびイデオロギー的な「革命」の歴史とは異なります。アメリカ帝国主義の経験からの植民地史は、アメリカ帝国主義が1800年代の初期のヒスパニックの発展を追い抜いたときに不連続になります。マイヤーは「歴史研究の分離は歴史の分離ではない」と同意した。課題は、近代的な実りある研究から、国境に基づいた以前の奨学金への架け橋を見つけることです。 2番目の分離は、学術的利益と一般大衆の間です。若い学者は白人男性の政治の歴史を落としています。ベストセラーはフランクリン、ワシントン、アダムズ、および「1776」で書かれていますが、多くの現代の文化史家は白人男性エリートを避けています。「国家」は想像または発明された構造物として却下され、批評における「ナショナリズム」は包括的な歴史的分析のための説明力を欠いている。

2番目に関連するMaierの3番目の分離は、歴史的な奨学金と中等学校や大学の調査コースで教えられる歴史の間にあります。社会的および文化的歴史家は彼らの職業経歴で学術文献の本文に追加しますが、マイアーは「少なくとも教室で、以前の（政治、軍事および外交）学者の貢献を統合し、永続させないのはなぜですか？」（このページに関連して、国立人文科学基金、グッゲンハイム財団、アネンバーグ財団、PBS、歴史チャンネル、および学者が参照した教科書の2つのフェローシップでのマイヤーの研究への参照を参照してください。）

作業

ペーパーバックと電子ブック

これらの作品は、言及されているように、この分野の学者によって引用されています。電子ブック、ペーパーバック、およびオーディオブックのエディションでは、Maierの作品に簡単にアクセスできます。各本に関連する承認と批判的なレビュー、オンラインインタビュー、パネルディスカッション、講義については、以下の「書籍と学術記事」に再リストされたタイトルを参照してください。

「Ratification：the People Debate」（2010）電子ブック。 CDオーディオ。（ペーパー07/05/2011）。「「Ratification」」Googleブックス。レビューへのリンク、下のビデオ。
「アメリカの聖書：宣言の作成...」ペーパー。「「聖典」」Amazonは「内部を見る」。140の学術的引用。レビューへのリンク、下のビデオ。
「独立宣言と米国憲法」（2008）、紙、電子ブック。「「Decl-Const」」「Googleブックス」。10人の学者が引用しています。以下を参照してください。
「レジスタンスから革命へ…」、ペーパー。「「抵抗」」「Googleブック」。149の学術的引用。レビューへのリンク、下のビデオ。
「古い革命家：サミュエル・アダムスの時代の政治生活」、ペーパー。「「革命家」」Amazonの「外観」。36の学術的引用。以下を参照。

書籍および学術記事

書籍および学術記事

ここにあるISBNリンクと脚注は、WPの「書籍ソース」にあり、「この本を見つける」リソースへの直接リンクがあります。これらには、オンラインテキスト、定型化された書誌情報、図書館、書籍販売者、書籍スワッパーが含まれます。

ハードバック版

「Ratification：The People Debate the Constitution、1787–1788」（2010）：憲法批准の政治。「憲法批准のドキュメンタリー史」のマイニングリソース

マイアーは、2011年のジョージワシントンブックプライズを5万ドルで受賞しました。「MITウェブページ」、ニューヨークタイムズ、ワシントンポスト、ウォールストリートジャーナルのレビューを参照してください。

「アメリカの聖書：独立宣言の作成」（1997）宣言は、書かれ、尊敬され、変形されました。 90「宣言」、ペイン、リンカーン。 NYT Book Review 1997ベスト11。

マイヤーがジェファーソンをペグに落とし込んだことに関する批判的な見解については、ゲイリー・ローゼンの「解説」レビュー1997年10月を参照してください。彼は、「グレートマン」の歴史学により適した別の読み物を勧めています。「アン・ウィシントン教授によるメイヤー・インタビュー」オーディオWRPI-FM 1999の「聖句」に関する2つのパートでのインタビュー。「BN聖書の概要」。

「旧革命家：サミュエル・アダムスの時代の政治生活」（1980）共通の原因での多様な動機の5人の革命家。 ISBN 978-0-393-30663-7
「独立宣言とアメリカ合衆国憲法」（1998、2008）論文。マイヤーによる25ページの紹介エッセイは、宣言と憲法の執筆について簡単に説明しています。 ISBN 978-0-553-21482-6
「抵抗から革命へ：植民地の過激派とイギリスに対するアメリカの反対の展開、1765年-1776年」（1972年、1992年）自由の息子の士官は中流階級と上流階級から来た。「BN抵抗の概要」

共著および寄稿された章

「独立宣言」（2010年）第2版。大学バージニア図書館の。クリスチャン・イヴ・デュポン編、マイアーのエッセイ「誰が本当に独立宣言を書いたのか」。デイビッド・マカロック、ロバート・G・パーキンソン、デイビッド・アーミテージ、ロバート・MS・マクドナルド、ジャスティス・サンドラ・デイ・オコナー。 ISBN 978-0-9799997-0-3
「アメリカ革命」（2009）、シャーリーン・マイレス編マイヤーは「独立への道」という章を書きます。その他：ドン・ヒギンボタム、ゲイリー・B・ナッシュ、ゴードン・S・ウッド、ジミー・カーター。 ISBN 978-1-59091-000-9
「なぜアメリカには1787年の憲法があるのか？：新しい歴史的展望」ジョセフF.カロン、ポーリーンマイアー、ジャックN.ラコベ、ウッディホルトン、マックスM.エドリングダートマス大学。ビデオ、DVD 88分（2009年5月）OCLC 436157413
「第16代大統領に関する「アブラハムリンカーン：偉大なアメリカの歴史家」」（2008年）、ブライアンラムによる第2版。電子ブック。マイアーは、第3部、キャラクター、「宣言の影響」、p.212でエッセイを書いています。ISBN978- 0-7867-2683-7
「独立宣言」、e-ドキュメント「Dictionary of American History」のエントリ。チャールズ・スクリブナーの息子
「独立宣言：アメリカの創立文書の起源と影響：アルバートH.独立宣言の小さな宣言をフィーチャー」（2008）初版。クリスチャン・イヴ編ジョセフ・J・エリス、アネット・ゴードン・リード、チャールズ・A・ミラー、ピーター・S・オヌフ、ギャリー・ウィルズ。ポーリーン・マイヤーは「独立宣言を本当に書いたのは誰ですか」という章を書きました。第一版と第二版の両方で。 ISBN 978-0-9799997-1-0
「トーマス・ジェファーソン、自由の天才」（2000）J.ジョセフ、アネット・ゴードン=リード、ポーリン・マイアー、... ISBN 978-0-670-88933-4
「アメリカ革命の学際的研究」（1976）グリーン、ジャック・P、ポーリーン・マイヤー。 ISBN 978-0-8039-0732-4

学術論文

「ラクロア–アメリカ連邦主義のイデオロギーの起源」ウィリアムとメアリーは四半期ごと。 67、いいえ。 3、（2010）：557 OCLC 654871008
「アメリカの要約-若い共和国：1787年から1860年」アメリカの遺産（2004年12月）p。 32 ISSN 0002-8738 OCLC 98512079
「アメリカ企業の革命的起源」、ウィリアム・アンド・メアリー・クォータリー、1993年1月、vol。 50、いいえ。 1、pp。51–84。 74件の学術的引用OCLC 481475984
「アメリカ革命の学際的研究」、ポーリーン・マイヤーとジャック・P・グリーン。（Maierは記事をリードし、Greeneは本をリードしました。）Journal of Interdisciplinary History、Spring、1976、vol。 6、いいえ。 4、pp。543–544 OCLC 481071270
「18世紀アメリカの人気蜂起」、50年ベストリプリント：ウィリアムとメアリークォータリー。 1、（1999）：138 OCLC 96273569;オリジナル：WMQ：初期アメリカ史誌、1970年1月、vol。 27、いいえ。 1、3〜35ページ。 103の学術的引用。

学術的レビュー

「憲法批准のドキュメンタリーの歴史」、19〜23巻、一次資料収集のレビュー、WILLIAM AND MARY QUARTERLY、68、1号、（2011）：155–159 OCLC 704488395
McPulloughのJohn Adamsの略歴についての「プレーンスピーキング」。Adamsの気質に対するEllisの見解とは対照的です。 NYTオンライン「書籍」、2001年5月27日。

テキスト、オンラインコース、アバターゲーム

「民主主義が機能するためには、マイアーは市民に仮定を超えて物事がどのように変化し、どのように変化するかを知るようにさせるでしょう。」「教室で以前の学者の貢献を合成し、永続させる」ために、彼女は大学の教科書を書き、それらを使用してMaierは大学で利用でき、他の大学で使用されているオンラインコースを書いています

伝統的な大学の提供に加えて、Maierは参加型学習、政治史、社会史をオンラインMUVEゲームプロジェクトとのコラボレーションで統合し、若い「デジタルディバイド」学習者が魅力的だと感じられる形式にしています。彼女は、大学の前に上級配置コースのために高校で使用されるテキストで、以前は点字版のある中学生のためのテキストで手を差し伸べました。彼女は「Teaching American History」コースを通じて中等教師とつながります。彼女はTAHのプレゼンターであり、彼女の本は高校教師がアメリカの歴史のより良い背景を獲得するために、全国の大学の単位コースで必要な読書に使用されています。

テキスト

「アメリカの自由の文書」（2009）Goldhil Video。グレッグハイマーナレーター。 11枚のDVD-R、パネル。ポーリン・マイヤー、ジョン・スモレンスキー、ロバート・ジョージ、ウィルソン・スミス。中学・高校向け。米国の歴史における重要な文書の裏にある物語。 OCLC 554943996
「「Inventing America」：a History of the United States」（2006年）大学の教科書。他の場所で発明されたときでさえ、アメリカ人は政治、経済、社会を変える技術を採用しています。マイヤーは、第2版の著者をリードしています。 27の学術的引用。

スミソニアンの技術アーキビストによる「アメリカの遺産」インタビュー。ビデオ「Inventing America」。 Chicago Histの4人の著者。 Soc。、C-SPAN、ニューヨークタイムズのエコノミストシルビアナサールによる批判的レビュー、「教科書事件」、イノベーションと採用、企業と利益、社会的分布への不十分な注意を主張。「著者の回答」は、2002年10月6日のNYTに記載されています。

Henry、MおよびMaier、P.、Ed.2による「ライティングの実践と演習を伴う米国歴史スキルブック」、「発明」ISBN 978-1-4138-9589-6で使用;「米国歴史とともに：ドキュメントベースのスキルブック」 Maier、P. Ed.2。「発明」で使用ISBN 978-1-4138-9328-1

「アメリカの人々：歴史」（1986年）ハードカバーと点字、中学生向けの調査教科書。

オンライン講座

「プライマリソース：アメリカ史のワークショップ。ワークショップ2/8。「常識とアメリカ革命」：印刷された言葉の力。トランスクリプトとビデオ。トーマス・ペインの「常識」に関するマイアーの講義。
2001 WGBH教育財団。 Annenberg Foundation2011。コースの単位。バージニア工科大学。ビデオワークショップシリーズの「コンパニオンウェブサイト」。アメリカの歴史の教師に専門的な開発リソースを提供します。
「アメリカ革命」。 2006年春に教えられた「MITオープンコースウェア」学部21H.112。2011年5月8日閲覧。同様の資料を提示する別のオンラインアプローチについては、「イェール大学コース」のジョアンヌB.フリーマンの講義専用形式「アメリカ革命」を参照してください。

アバター仮想ゲーム

「革命」-コロニアルウィリアムズバーグとの仮想ゲーム、MITs Education Arcade。 Microsoft iCampus。 2004.プログラム作家のマシュー・ワイズ、ヘンリー・ジェンキンス、カート・スクワイアとのポーリン・マイアーの歴史的コラボレーション。 7アバターのマルチユーザー仮想環境（MUVE）：保守的な愛国者バージェス、仕立て屋の起業家、女性の家政婦の奴隷、男性の鍛冶屋、移民のウェイトレス、男の野手奴隷、大工。

講義とパネルディスカッション

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