ノースベネットストリートスクール
ノースベネットストリートスクール （ NBSS ）は、マサチューセッツ州ボストンの私立職業学校です。 NBSSは、製本、キャビネットと家具の作成、大工仕事、ジュエリーの作成と修理、鍵屋とセキュリティ技術、基本的なピアノ技術、高度なピアノ技術、保存大工仕事、バイオリンの作成と修理、および範囲を含む9つのフルタイムプログラムを提供しています短期コースと継続教育の機会。ボストンのノースエンドのオールドノース教会の近くの39ノースベネットストリートに130年以上収容されていたこの学校は、2013年9月に旧警察署1および旧ボストン市印刷工場の改修を完了しました。 150 North Streetにある65,000平方フィートの施設は、すべてのプログラムを1つの屋根の下に収めました。
ノースベンネットストリートインダストリアルスクールは、1879年に関連する慈善団体のボランティアによって最近の移民のニーズに応える集落所としてノースエンドインダストリアルホームとして設立され、1885年に正式に設立されました。職業および準備プログラムは、19そして、1981年に学校は現在の名前と使命を引き受けました。
歴史
移民の経験
ノースエンドインダストリアルホームは、元々、ボストンのノースエンドの最近の移民のニーズに応える集落所として、Associated Charitiesとして知られる組織の50人のボランティアによって1879年に39ノースベネットストリートに設立されました。 19世紀後半、ノースエンドはアメリカ合衆国で最も人口密度の高い地域の1つでした。ドック近くの低賃借の長屋は何世代にもわたって移民を引き寄せてきました。 「接触による昇格」という慈善哲学に基づいて、Associated Charitiesボランティアは、訪問を通じて、例として貧困層の状況を改善しようとしました。ボランティアは、未亡人、独身女性、夫を支える女性など、「価値のある貧しい人々」と呼ばれる人々に裁縫と洗濯のクラスを教えました。クラスの参加者は、作品の指導と賃金を受けました。
Pauline Agassiz Shawは1880年にボランティアの仲間入りをしました。彼女は建物に幼稚園と保育園を設立し、5年間建物をリースするのに必要なお金を寄付しました。ノースエンドインダストリアルホームは、子供と母親の学校として、また将来の教師のためのトレーニング場として成長しました。レクリエーションルーム、貸出図書室、働く大人向けのソーシャルクラブも建物内にありました。
North Bennet Street Industrial School（NBSIS）は、1885年に正式に設立されました。39North Bennet Streetにある建物を購入しました。移民がアメリカの生活に移行するのを助けるために設立されたNBSISは、この用語が普及する1世紀前にコミュニティサービスへの包括的なアプローチを開拓しました。 NBSISは、男性と未婚の女性に職業技能訓練クラスを提供し、母親は家政学のコースを提供し、さまざまな社交クラブと夏の旅行がプログラムに組み込まれました。学校の1885年憲章は、NBSISを「あらゆる年齢の産業職業人の訓練、およびその他の教育および慈善活動のための機関、および図書館、読書室、およびその他に貢献できるものを含む指導および娯楽の機会を提供するための機関」と定義しました彼らの身体的および道徳的な幸福」。
1891年までに、マニュアルトレーニングは公立学校教育の必須の部分になりました。 NBSISは、公立学校制度が職業訓練前の責任を負う1913年まで、男子には木工教室、女子には料理教室を実施しました。公立学校は、1937年までノースベネットストリートに機器とスペースをレンタルし続けました。ルイハルが教えた印刷は、職業訓練前の学生に提供された最初のコースの1つとして提供されました。
職業訓練
1889年、ショー夫人はカールフラーンとラースエリクソンを他のスロイドの教師とともにNBSISに連れてきました。スウェーデンを発端とするスロイドの指導方法は、クラフトプロジェクトを使用して教育を促進し、「仕事への欲求と喜びを喚起し、生徒を独立に慣れさせ、正確さ、秩序、正確さの美徳を植え付け、注意を訓練する」ことを目指しました。生徒たちは次第に複雑なプロジェクトを与えられ、お互いに築き上げられ、可能な限り独立して取り組むことが期待されていました。 Gustaf Larssonは1891年にSloydプログラムの責任者になり、教育の原則に関する季刊誌を発行しました。学校はスロイドの方法論で教師向けのトレーニングを開始し、ラーソンは1903年までに300人以上の教師がスロイドのトレーニングクラスを卒業したと推定しました。
ボストン公立図書館は、1899年にノースベネットストリートインダストリアルスクールに支部を設立し、エディスゲリエが司書を務めました。ゲリエはエディット・ブラウンの助けを借りて、サタデー・イブニング・ガールズ・クラブへと発展する夜のディスカッショングループを始めました。
アルビンE.ドッドは、1907年に学校の最初の専門的な管理者として雇われました。ドッドは、学校をいくつかの部門に分割しました：プラスチックとグラフィックアート、機械芸術、家庭芸術、図書館、体育館、クラブ、社会福祉施設、建物および管理。各部門にはヘッドが割り当てられ、役員会は委員会を通じて部門を監督しました。職業訓練クラスと夜間クラスを修了した個人に証明書が授与されました。ノースベネットストリートインダストリアルスクールとボストントレードスクールの間で開発された、若い女性の教育のための正式なパートナーシップ。 1911年までに、28人のサラリーマン教師と50人以上のボランティアが1,100人の在籍学生を教えることに参加しました。
1915年、ドッドは学校を去り、産業教育振興協会に事業部長として加わり、元陶芸指導者のジョージ・C・グリーナーを学校の新監督に任せました。 Greenerは、Arts and Crafts Movementの2人のリーダーであるJohn RuskinとWilliam Morrisからインスピレーションを得て、学校に照明器具を作るための製織とコースを紹介しました。グリーナーは、学校に新しいモットーを提供しました：「手と心が生命につながる」。学校の財政は不安定であり、学生が生産した初期のアメリカの照明器具のコピーは学校プログラムに資金を供給するために販売されました。同様に、織りプログラムによって生産された自家製の植物染めの布は、ビーコンヒルのfootにあるチャールズストリートの工芸店を通じて販売され、生徒と学校の両方に収入を提供しました。手織り布部門は1932年まで続いた。
この間、NBSISはボストン市と協力して、午前中の学業と午後の職業訓練を組み合わせて、勉強しながら女子に賃金を支払う動力機械操作クラスを開発しました。 Filene'sやJordan Marshなどの地元企業は、プログラムで学生が製作したエプロン、カーテン、シャツ、ランジェリー、病院の服装を販売しました。コースは1950年代に終了しました。
第一次世界大戦後、グリーナーは、時計の修理、キャビネットの製作、大工仕事、印刷、宝石の彫刻など、退役軍人向けの職業クラスを多数導入しました。 1946年から1947年にかけて、グリーナーは、学校の基礎であり続ける貿易コースを導入しました。キャビネットと家具の作成、ジュエリーの作成と彫刻、大工仕事、ピアノのチューニングです。時計の修理もこの時期に提供されました。
グリーナーは1954年に退職し、ハーバード大学の卒業生であるアーネスト・ジャコビーが新監督として採用されました。ノースエンドの人口統計と国民のニーズにより、最近の移民の訓練から、第二次世界大戦の退役軍人と障害のある学生の訓練にマサチューセッツのリハビリテーション委員会が紹介したときにNBSISが変わりました。ジェイコビーは1976年に退職し、トーマス・B・ウィリアムズは1980年代まで学校のディレクターを務めました。
最近の歴史：進化するミッション
ノースエンドの移民人口に代わる中所得の専門家や、貧困層にサービスを提供する公的資金による組織により、NBSISは主に高級工芸品の訓練センターとして知られるようになりました。 1980年代、ノースベネットストリートインダストリアルスクールは、社会サービスプログラムの運営に関する責任をノースエンドユニオンに移し始めましたが、管理上および財政上のサポートを継続しました。委員会は、学校の名前から「産業」を削除し、学校の組織の条項を書き直し、「主に手作業のスキルと個別の仕事を必要とする取引で、中等教育を最低限修了した成人を訓練する」ことを目的として投票しました。大工仕事、キャビネットと家具の製造、錠前、宝石の製造と修理、ピアノ技術のプログラムは、1980年代半ばに製本、バイオリン製造、保存大工のコースで拡大されました。これらのプログラムは、これらの分野のベンチスキルプログラムが米国で不足しているか、過小評価されているため、特に選択されました。全米貿易技術学校協会（NATTS）の認定は1982年にノースベネットストリートスクールに授与され、米国教育省はこの学校を高等教育機関として分類しました。
世界中の学生がノースベネットストリートスクールに来て、すばらしい工芸品や貿易の集中トレーニングに没頭します。さらに多くは、学校で提供される短いワークショップコースを利用しています。
現在のプログラム
製本：この2年間のプログラムでは、学生は布、紙、革、ベラムでさまざまな製本構造を作りながら、基本的な手製本のテクニックを学びます。実践的な本の修復と保存のテクニックを、ツールの使用と修正、エディションバインディングテクニック、保護エンクロージャとともに教えます。 2年目は、主に上質な革製のバインディングと、より高度な仕上げと保存の手順に焦点を当てています。卒業生は、カスタムバインダリや大学や機関の保全ラボの製本業者として、または自営業の製本業者や書籍作家としてこの分野に参入します。
キャビネットと家具の作成：ベンチエクササイズと建築プロジェクトを通じて、生徒は手工具と電動工具を使用してテクニックを学び、高品質のカスタムピースを作成するために使用される方法と構築戦略を理解します。 18世紀および19世紀初頭のアメリカの家具の豊かな伝統を基に、このプログラムは、高級家具の製造における強固な基盤を提供することにより、デザインの願望を伝え、強化することを目指しています。卒業生は、キャビネットや家具の製造、建築作業、家具の修理や修復などの分野に進出します。これは2年間のプログラムです。
大工仕事：この1年間のプログラムでは、学生は、ツールと機械の熟練した使用と、現在および新たな業界標準と建築慣行を含む建設の原則と手順の知識を通じて、住宅と商業の木製フレーム建築の建設と改修を学びます。少人数制クラスは、マスターカーペンターからの十分な1対1の指導と監督を保証します。学生は、建設現場でチームとして働き、クライアントのニーズを満たすために安全、正確、効率的に働く準備ができている卒業生の重要性を体験します。
保存大工：講義、デモンストレーション、プロジェクト、現場作業を通じて、この2年間のプログラムの学生は、20世紀以前のニューイングランドの家の建設に徹底した基礎を築き、絶滅の危機にある建物の安定化、保存、アーキテクチャの詳細を明らかにし、歴史的なデザイン要素を文書化して再現します。学生は、歴史的な木工品や伝統的な建物の内装仕上げの大工仕事など、保存と保全の仕事を専門とする請負業者や機関と協力するために必要なスキルを身につけて卒業します。
ジュエリーの作成と修復：新しいスキルを必要とし、以前の学習を基にした一連の実地プロジェクトを通じて、この2年コースの学生は、幅広いツールを使用して貴金属や石を使って習熟します。技術には、研磨、はんだ付け、彫刻、金属加工、レーザー溶接、結石およびワックスのモデル作成が含まれます。卒業生は、高級ジュエリーのプロのメーカーとして労働力を入力するために必要なジュエリーの作成と修理の基本的な知識と技術スキルを持っています。
錠前とセキュリティテクノロジー：この9か月のプログラムでは、教室の理論、講義、デモンストレーションと、実地のベンチワーク、セキュリティハードウェアの設置およびフィールドワークの経験を組み合わせます。学生は、あらゆるタイプの住宅および商業用ロック装置の整備、修理、設置、マスターキーシステムのセットアップ、ロックの設置、金庫の修理、基本的な自動車ロックサービスを学び、電子および機械式アクセス制御システムに精通します。このプログラムには十分な練習時間が含まれており、資格のあるセキュリティ専門家としてフィールドに入るのに必要な経験を学生に提供します。
ベーシックピアノテクノロジーとアドバンストピアノテクノロジー：ベーシックピアノテクノロジープログラムは、平等な気質の基礎となる概念を含む聴覚ピアノチューニングのすべての段階での指導をカバーします。学生は、アップライトピアノとグランドピアノの両方の動作を調整、調整、修復し、登録ピアノ技術者としてピアノ技術者ギルドのメンバーになるために必要なスキルを学びます。高度なピアノ技術プログラムは、高度なチューニングと調整の練習、グランドピアノの修理と再構築、現場で発生するサービスの問題の解決など、包括的なピアノサービスに焦点を当てています。各プログラムは9か月間続きます。
バイオリンの製作と修復：この3年間のプログラムでは、学生は楽器製作の強固な基盤を構築し、弦楽器の修復の芸術と科学を紹介します。 3年間のプログラムの過程で、生徒は5つのバイオリン、ビオラ、お好みの弓弦楽器を作成します。このプログラムは、最高水準のクラフトと熟練したミュージシャンのニーズに応じて、弦楽器の構築と仕上げ、セットアップと修理に必要な基本的なハンドスキルを教えます。
