ロイド・ハンフリーズ

ロイドガートンハンフリーズ （1913年12月12日-2003年9月7日）は、人間の行動の個人差の評価に焦点を当てたアメリカの心理学者および方法論者でした。

彼の研究はインテリジェンス研究で最も広く引用されており、この分野で多くの権威ある賞を受賞しています。オレゴン州ロランで生まれたハンフリーズは、1935年にオレゴン大学で学士号を取得し、1936年にインディアナ大学で修士号を取得しました。部分的な強化効果（またはハンフリー効果）に関する彼の論文は、この分野の古典と考えられています。

彼の最初の役職はノースウェスタン大学（1939〜1945）でした。彼はその間、人類学のカーネギーフェロー（1941〜1942年、コロンビア大学）であり、その後、ワシントン大学（1946〜1948）およびスタンフォード（1948〜1952）で教鞭を執りました。その後、彼は米国空軍（1951〜1957）の人事研究所の研究部長を務めました。その後、彼の残りのキャリアをイリノイ大学アーバナシャンペーン校（1957–1984）で過ごしました。

ハンフリーズは、Nsが小さいと相関が変動するため、不十分なサンプルサイズのために多くの心理学的研究を再現できないと主張しました。彼自身の実証研究には、通常、プロジェクトタレントなどの大規模な長期的研究が含まれていました。

1970年代、ハンフリーズは、能力と達成度のテストに関する米国心理学会のタスクフォースの議長を務めました。彼は、一般的な知能テストを「職業指導の目的のために管理できる唯一の最も重要なテスト」と見なしました（Humphreys、1985、p。211）。彼はまた、「不適切な学習症候群」（ILS）という概念を作り出し、それがエイズの流行よりも重要な社会問題であると主張しました（Humphreys、1988）。

1994年のベルカーブの出版によって生じた論争の中で、ハンフリーズは対象分野の記事（Humphreys、1994）を執筆し、この分野の著名な学者による一連のコメントを刺激しました。彼はパイオニア基金からの資金を受け入れることでさらに論争を引き起こした。彼はまた、リンダ・ゴットフレドソンによって書かれ、 The Bell Curveの知性に関する調査結果を擁護するWall Street Journalに掲載された社説「知性に関する主流科学」の52の署名者の1人でした。

主な作品

• ハンフリーズLG（1939）。強化されたまぶたの反応の獲得と消滅に対する強化のランダムな交替の効果。 Journal of Experimental Psychology 、25、141–158。
• ハンフリーズ、LG（1985）。一般的な知能：因子、検定、およびシンプレックス理論の統合。 BBウォルマン（編）、 ハンドブックインテリジェンス （pp。201–224）。ニューヨーク：ワイリー。
• ハンフリーズ、LG（1988）。黒人およびその他の少数民族の学業成績のレベルの傾向。 インテリジェンス 、12、231〜260。
• ハンフリーズ、LG（1994）。 （実用的な）行動主義者の観点からの知性。 心理的調査 、5、179–192。