言語規制当局のリスト
これは、 言語アカデミーと呼ばれることが多い標準言語を規制する機関のリストです。言語アカデミーは、言語の純粋主義と名声に動機付けられているか、密接に関連しており、通常、単語や発音の意味を司法化し、規定することを目的とした規範的な辞書を公開しています。ただし、言語規制当局は、標準的なスペルを維持および促進する(ただし、課すことはしない)一方で、より記述的なアプローチをとることもあります。多くの語学学校は私立の機関ですが、一部は異なる州の政府機関であるか、1つ以上の国で何らかの形で政府の認可を受けています。同じ言語を規制し、体系化しようとする複数の言語アカデミーが存在する場合があります。異なる国に拠点を置くこともあれば、政治的要因の影響を受けることもあります(多元言語も参照)。
多くの世界言語には、1つ以上の言語アカデミーがあります。ただし、アカデミーがこれらの言語に対して及ぼす制御の程度は、さまざまな種類の「単純な英語」(たとえば、基本英語、簡易技術英語)またはジョージオーウェルの架空のニュースピークがそうであるという意味で、後者の制御された自然言語をレンダリングしません。その代わり、かなりの程度まで自然言語のままであるため、Attempto Controlled Englishなどの正式な言語ではありません。これらは、標準言語(標準フランス語など)として機能できる程度の標準化があります。英語にはどこにも正式な規制機関はありませんでした。
自然言語
言語 | 地域 | レギュレーター |
---|---|---|
アミス | 中華民国 | 先住民族評議会 |
アフリカーンス語 | 南アフリカ | ダイ・タルコムミス |
阿寒 | ガーナ | 阿寒正書法委員会(AOC) |
アルバニア語 | アルバニア コソボ | アルバニア科学アカデミー、ティラナ |
アラビア語 | ||
アラブ連盟 | アラビア語アカデミー(مجمعاللغةالعربية) アラビア語国際会議 | |
アルジェリア | アルジェリアのアラビア語最高評議会 | |
エジプト | カイロのアラビア語アカデミー | |
イラク | イラク科学アカデミー | |
ヨルダン | ヨルダンアラビア語アカデミー | |
リビア | ジャマヒリヤのアラビア語アカデミー | |
モロッコ | モロッコのアラビア語アカデミー | |
サウジアラビア | リヤドのアラビア語アカデミー | |
ソマリア | モガディシュのアラビア語アカデミー | |
スーダン | ハルツムのアラビア語アカデミー | |
シリア | ダマスカスのアラビア語アカデミー | |
チュニジア | ベイトアルヒクマ財団 | |
イスラエル パレスチナ | アラビア語アラビア語アカデミー(مجمعاللغةالعربية) | |
アラゴン語 | アラゴン | Academia de l'Aragonés、アラゴン、スペイン |
アルメニア人 | アルメニア | アルメニア国立科学アカデミー(Հայաստան) |
アッサム語 | アッサム | アサムサヒティヤサバ(অসমসাহিত্যসভা) |
アストゥリアス | アストゥリアス | Academy of the Asturian Language(アカデミアデラリングアアストゥリアナ) |
アゼルバイジャン語 | アゼルバイジャン イラン | アゼルバイジャン国立科学アカデミー |
バスク | バスク ナバラ フランスのバスク地方 | しばしばバスク語の王立アカデミーとして翻訳されたエウスカルトザインディア |
ベラルーシ語 | ベラルーシ | ベラルーシ国立科学アカデミーのJakub KolasおよびJanka Kupala言語文学研究所 |
ベンガル語(バングラ) | バングラデシュ | バングラアカデミー(বাংলাএকাডেমি) |
西ベンガル | パスチンバンガバングラアカデミ(পশ্চিমবঙ্গবাংলাআকাদেমি) | |
ベルベル人 | モロッコ | 王立アマジト文化研究所 |
アルジェリア | Haut-Conseilàl'amazighité | |
アルジェリアアマジグ語学院 | ||
中央ビコル | フィリピン | アカデミア・ビコラナの廃止 |
ボスニア語 | ボスニア・ヘルツェゴビナ サンドジャク | サラエボ大学 |
ブルガリア語 | ブルガリア | ブルガリア科学アカデミーのブルガリア語研究所 |
ビルマ語 | ミャンマー | ミャンマー語委員会 |
カタロニア語 | カタロニア | カタロニア研究研究所( Institut d'Estudis Catalans ) |
バレンシアコミュニティ | アカデミアバレンシアナデラレングア(バレンシアの基準) | |
セブアノ | フィリピン | Visayan Academy of Arts and Letters( Akademyang Bisaya ) |
チェロキー | チェロキーネーション | チェロキー族評議会(ᏣᎳᎩᎯᎠᏰᎵ) |
標準中国語 | 中国 | 州言語作業委員会(国語言文字工作委员会) |
中華民国 | 各国語委員会(國語推行委員會) | |
シンガポール | マンダリンカウンシルの推進(讲华语运动理事会) | |
マレーシア | マレーシア中国語標準化協議会(马来西亚华语规范理事会) | |
コーニッシュ | コーンウォール | コーニッシュ言語パートナーシップ( Keskowethyans an Taves Kernewek ) |
クロアチア語 | クロアチア | クロアチア語言語学研究所 ( Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje ) |
ボスニア・ヘルツェゴビナ | ||
チェコ語 | チェコ共和国 | チェコ語研究所(チェコ共和国科学アカデミー)( Ústavpro jazykčeský(AkademievědČeskérepubliky) ) |
デンマーク語 | デンマーク | DanskSprognævn(デンマーク語評議会) |
ダレカリアン | ダーラナ郡 | ウルム・ダルスカ |
ダリ | アフガニスタン | アフガニスタン科学アカデミー |
ディベヒ | モルディブ | ディベヒアカデミー |
オランダの | オランダ ベルギー スリナム | オランダ語Taalunie(オランダ語連合) |
ゾンカ | ブータン | ゾンカ開発委員会(རྫོང་ཁ་གོང་འཕེལ་ལྷན་ཚོགས) |
エストニア語 | エストニア | Emakeele Seltsi keeletoimkond ( 母国語協会の言語委員会)が規則と基準を設定し、エストニア語研究所( Eesti Keele Instituut )によって信頼できる助言が与えられています |
フェロー語 | フェロー諸島 | フェロー語の言語評議会(Málráðið) |
フィリピン人 | フィリピン | フィリピン語委員会( Komisyon sa Wikang Filipino ) |
フィンランド語 | フィンランド | フィンランド語研究所 |
フランス語 | フランス | Académiefrançaise(フランス語アカデミー) |
ベルギー | アカデミーロワイヤルドゥラングエドゥリテテラチュアフランセーズドベルギー(ベルギー王立フランス語文学アカデミー) | |
ケベック | Québécoisde la langfrançaise(ケベック語フランス語事務所) | |
ガリシア人 | ガリシア | ロイヤルガリシアアカデミー( Real Academia Galega ) |
ドイツ人 | ドイツ オーストリア スイス 南チロル ベルギー リヒテンシュタイン ルクセンブルク | ドイツ正書法評議会( Ratfürdeutsche Rechtschreibung ) |
グリーンランド | グリーンランド | グリーンランド言語事務局(Oqaasileriffik) |
ギリシャ語 | ギリシャ キプロス | ギリシャ語センター(ΚέντρονΕλληνικήςΓλώσσας) |
グアラニ | パラグアイ | Guarani Language Academy(グアラニÑe 'ẽRerekuapavẽ) |
客家 | 中華民国 | 客家委員会(客家委員会) |
ハイチのクレオール | ハイチ | AkademiKreyòlAyisyen (Haitian Creole Academy) |
ヘブライ語 | イスラエル | アカデミー・オブ・ヘブライ語(האקדמיהללשוןהעברית) |
ヒンディー語 | インド | 中央ヒンディー語局(インドでのデーバナーガリー文字とヒンディー語のスペルの使用を規制) |
フマル | インド | Hmar Literature Society(マニプール、インド) |
ハンガリー語 | ハンガリー | ハンガリー科学アカデミー言語学研究所( MagyarTudományosAkadémiaNyelvtudományiIntézete ) |
アイスランド語 | アイスランド | アルニ・マグヌソンアイスランド研究所 |
イボ | ナイジェリア | イボ語と文化を促進する協会 |
インドネシア人 | インドネシア | 言語開発と育成機関( Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa ) |
アイルランド人 | アイルランド共和国 北アイルランド | Foras na Gaeilge |
イタリアの | イタリア サンマリノ スイス バチカン市 | アカデミアデッラクルスカ( ふすまアカデミー ) |
日本語 | 日本 | 公式の中央集権的な規制はありませんが、文部科学省の文化庁(文化庁)による事実上の規制 |
カンナダ語 | カルナータカ | カルナータカ州のさまざまなアカデミーと政府 |
カシュビアン人 | ポーランド | カシュビア語の委員会 |
カザフ | カザフスタン | カザフスタン文化省 |
クメール | カンボジア | カンボジア王立アカデミー(រាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា) |
韓国語 | 韓国 | 国立韓国語学院(국립국어원/國立國語院) |
北朝鮮 | 社会科学アカデミー言語研究所(사회과학원어학연구소/社會科學院語學研究所) | |
中国 | 中国韓国語規制委員会(중국조선어규범위원회/中国朝鲜语规范委员会) | |
クヴェン | ノルウェー | Kainun institutti – kvensk institutt |
キルギス | キルギスタン | キルギス共和国大統領下の国家言語委員会 |
ラテン | 神聖な参照 | ラテン語学院( Pontificia Academia Latinitatis )( 教会堂ラテン語) |
国際植物命名法(国際植物分類学会:植物ラテン語) | ||
国際動物学命名法(国際動物学命名法委員会:動物学ラテン) | ||
ラトビア | ラトビア | ラトビア州立言語センター(Valsts Valodas Centrs) |
リトアニア語 | リトアニア | リトアニア語委員会(Valstybinėlietuviųkalbos komisija) |
ルソガ | ウガンダ | ルソガ言語局(LULA) |
マレー語 | マレーシア | Dewan Bahasa dan Pustaka(言語文学研究所) |
ブルネイ | Dewan Bahasa dan Pustaka Brunei(言語文学局) | |
シンガポール | Majlis Bahasa Melayu Singapura(マレー語評議会、シンガポール) | |
マラヤーラム語 | ケララ | ケララ州サヒティヤアカデミ(കേരളസാഹിത്യപരിശീലനസ്ഥാപനം)およびケララ州政府 |
マルタ語 | マルタ | マルタ語の全国評議会(www.kunsilltalmalti.gov.mt) |
マンクス | マン島 | クーンセイル・ニー・ゲールゲイ |
マオリ | ニュージーランド | マオリ語委員会 |
ミランド語 | ポルトガル | アンスティチュートデラレングアミランデサ(ミランデス語研究所) |
ミックステック | メキシコ | アカデミーオブミックステック言語( Ve'e Tu'unSávi ) |
ハルカ・モンゴル語 | モンゴル | 公用語の評議会(Төрийнхэлнийзөвлөл)。決定は、モンゴル政府によって確認されなければなりません。 |
チャハルモンゴル語 | 中国 | 言語文学評議会 |
ネパール語 | ネパール | ネパール語学院 |
ノルウェー語(Riksmål/Bokmål) | ノルウェー | ノルウェーアカデミー |
ノルウェー語ブークモール ノルウェーのニノルスク | ノルウェー | ノルウェー語評議会 |
オクシタン | オクシタニア フランス スペイン モナコ イタリア | LoCongrèsPermanent de la lenga occitana(オクシタン語の常設会議 ) Institut d'Estudis Aranesi(アラネス) コンセルデラレンガオクシターナ |
パシュトウ | アフガニスタン | アフガニスタン科学アカデミー |
パキスタン | パシュトアカデミー | |
ペルシャ語 | イラン タジキスタン アフガニスタン ウズベキスタン | ペルシャ語言語文学アカデミー(فرهنگستانزبانوادبفارسی) |
パイワン | 中華民国 | 先住民族評議会 |
研磨 | ポーランド | ポーランド科学アカデミーのポーランド語評議会( RadaJęzykaPolskiego ) |
ポルトガル語 | ポルトガル | アカデミアダスシエンシアスデリスボア、クラッスデレトラス |
ブラジル | アカデミアブラジレイラデレトラス(ブラジル文学アカデミー) | |
ガリシア | ガリシア語ポルトガル語アカデミー(アカデミアガレガダリングアポルトガル) | |
ケチュア | ペルー | ケチュア語高等アカデミー( Qheswa simi hamut'ana kuraq suntur ) |
ルーマニア語 | ルーマニア | Institutul deLingvisticǎal AcademieiRomâne(ルーマニア語学院言語学研究所) |
モルドバ共和国 | モルドヴェイのアカデミア | |
ロマンシュ | スイス | リア・ルマンチャ |
ロシア | ロシア帝国 | ロシアアカデミー(1783–1841) |
ロシア | ロシア科学アカデミーロシア語学院(1944年以降) | |
スコットランド | スコットランド | Scots Language CenterはScots言語をサポートしています。ScottishLanguage Dictionariesは、今日のスコットランドとアルスターで話され、書かれている言語を記録および分析します。 |
Secwepemctsín | カナダ | SecwepemctsinのStk'wemiple7sは、Secwepemc Cultural Education Societyによってサポートされ、新しい言葉を開発する人々のグループです。 |
セルビア語とモンテネグロ | セルビア モンテネグロ | セルビア語標準化委員会 |
シンディ | パキスタン | シンディ語局 |
シンハラ語 | スリランカ | ヘラ・ハヴラ(හෙළහවුල) |
スロバキア | スロバキア | スロバキア科学アカデミー( Slovenskáakadémiavied )のĽudovítŠtúr言語学研究所( JazykovednýústavĽudovítaŠtúra ) |
スロベニア | スロベニア | スロベニア科学芸術アカデミー |
ソマリア | ジブチ エチオピア ソマリア | 地域ソマリア語学院 |
ソルビアン | ドイツ チェコ共和国 ポーランド | セルブスキー研究所 |
スペイン語 | スペイン コロンビア エクアドル メキシコ エルサルバドル ベネズエラ チリ ペルー グアテマラ コスタリカ フィリピン パナマ キューバ パラグアイ ボリビア ドミニカ共和国 ニカラグア アルゼンチン ウルグアイ ホンジュラス プエルトリコ アメリカ 赤道ギニア イスラエル | アソシアシオンデアカデミアデラレングアエスパニョーラ(リアルアカデミアエスパニョーラに加え、スペイン語圏の22の独立した国立アカデミーとイスラエルベースのユダヤ系スペイン委員会で構成されています。) |
スワヒリ語 | タンザニア | バラザラキスワヒリラタイファ |
ケニア | チャマチャキスワヒリチャタイファ | |
スウェーデンの | スウェーデン | スウェーデン語評議会(半公式) スウェーデンアカデミー |
フィンランド | フィンランド語研究所のスウェーデン語学部( Svenskaspråkbyrån ) | |
タミル語 | タミル・ナードゥ | タンジャヴールタミル大学とタミルナードゥ州政府の公式言語委員会 |
スリランカ | スリランカ公用語学部 | |
シンガポール | タミル語評議会、シンガポール | |
台湾福建 | 中華民国 | 教育省(台湾) |
タタール | タタールスタン | タタールスタン共和国科学アカデミーの言語、文学、芸術研究所 |
テルグ語 | アーンドラ・プラデーシュとテランガナ | テルグ語アカデミーおよびアンドラプラデシュ州政府の公式言語委員会 |
腫瘍 | 東ティモール | 東ティモール国立大学言語学研究所 |
タイ語 | タイ | タイ王立協会(ราชบัณฑิตยสภา) |
チベット語 | チベット自治区 | チベット語問題委員会 |
インド | チベット語の標準化委員会 | |
トルコ語 | 七面鳥 キプロス 北キプロス | トルコ語協会 |
ウクライナ語 | ウクライナ | NASUウクライナ語研究所 |
ウルドゥー語 | パキスタン | パキスタン国立言語庁 |
インド | インドウルドゥー語推進委員会 | |
ウルホボ | ナイジェリア | ウルホボ研究協会 |
ヴロ | エストニア | ヴロ研究所 |
ワレイ | フィリピン | Sanghiran san Binisaya ha Samar ug Leyte(Visayan Language of Samar and Leyte)が機能しなくなった |
ウェールズ | ウェールズ | ウェールズ語言語委員(Meri Huws) —ウェールズ政府 (以前は、ウェールズ言語委員会のBwrdd yr Iaith Gymraeg )(ただし、ウェールズ語言語委員の役割は、主に言語計画とポリシーの規制者および執行者の役割です。役割にはコーパスの計画も含まれます。) |
西フリジア語 | フリースラント | Fryske Akademy(フリジア語アカデミー) |
ウォロフ | セネガル | ダカールの言語学アップリケセンター(シェイクアンタディオプ大学のダカール応用言語学センター) |
イディッシュ語 | アメリカ スウェーデン ロシア | イヴォ |
ヨルバ | ナイジェリア | ヨルバアカデミー |
補助言語
エスペラント
エスペラント語のアカデミオの他に、構築言語(Conlangs)としても知られるほとんどの補助言語には、真の言語規制機関である言語アカデミーがありません。
エスペラントとイドは、自然言語の進化を通じてユーザーのコミュニティによって採用され、さらに開発される前に、個人または小グループによって構築 (または計画)されています。
Akademio de Esperantoなどの機関は、言語の本来の目標と原則に照らして、使用法の質問を検討します。
関連項目:国際補助言語
言語 | レギュレーター |
---|---|
エスペラント | アカデミオ・デ・エスペラント |
私がやります | Uniono por la Linguo Internaciona Ido |
ロジバン | 論理言語グループ |
ヴォラピュク | カダム・ヴォラピュカ |
言語 | レギュレーター |
---|---|
クリンゴン | マーク・オクラン |
タロッサン | L'ÚtzildelGlheþあたりのコミタ |
インターリングア
補助言語であるインターリングアには、語彙、文法、正書法が継続的な社会的勢力の産物であると見なされているため、規制機関がありません。したがって、理論的には、インターリングアは人間の規制当局から独立して進化します。インターリングアの語彙は、特定の一般原則を既存の一連の自然言語とその語源に動的に適用することで検証および記録されます。国際補助言語協会は1954年に存在しなくなり、Interlingua Union Mundial de Interlinguaの秘書によれば、「Interlinguaにはアカデミーは必要ありません」。
その他の体
これらの機関は、規定の方法で言語を規制しようとはせず、主に、言語の使用に関する政策について政府を支援し助言することに関心を持っています。
- Hong Kong Official Language Division公務員局香港政府-政府の言語政策に関する事項
- Macau Departamento dos AssuntosLinguísticos、マカオ政府の行政および公務局-政府の言語政策に関する事項