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言語の説明
言語の研究では、 記述または記述言語学は、 言語コミュニティの人々のグループが実際に言語を使用する方法（または過去にどのように使用されたか）を客観的に分析および説明する作業です。
言語学の学術研究はすべて記述的です。他のすべての科学分野と同様に、その目的は、現実をありのままに記述することであり、それがどうあるべきかについての先入観の偏りを持たないことです。現代の記述言語学は、レナード・ブルームフィールドなどの研究で例示されているように、言語に対する構造的アプローチに基づいています。
言語の説明は、多くの場合、特に教育や出版で見られる言語の処方とは対照的です。処方箋は、標準的な言語規範を定義し、効果的な言語使用に関するアドバイスを提供することを目指しており、記述的研究の成果を学習可能な形式で提示するものと考えることができますが、言語の美学のより主観的な側面も引き出します。処方と説明は補完的なものですが、優先順位が異なり、矛盾している場合もあります。記述は「記述主義」と区別されることもあります。「記述主義」は、説明よりも、処方よりも教えること、研究すること、実践することが重要または重要であるという信念として定義されます。
説明
英語の言語学者であるラリー・アンドリュースが説明するように、記述文法は、言語がどのようなものであるかを宣言する規範的なものとは対照的に、言語がどのようなものであるかを研究する言語アプローチです。言い換えれば、記述的文法学者は、通常より日常的で日常的な環境で、あらゆる環境のあらゆる種類の人々がどのようにコミュニケーションをとるかに分析を集中させ、一方、規範的文法学者はそれらの言語レジスタおよび力の数字によって事前に定められた文法規則および構造に焦点を当てます使用するために前記当局の管理下にある人。アンドリュースは彼の本の中で使用する例は、 より少ない対よりも少ないです。記述的な文法学者は、メッセージの受信者がステートメントの背後にある意味を理解できる限り、両方のステートメントが等しく有効であると述べるでしょう。一方、規範的な文法学者は、作成されたステートメントの背後にある規則と規則を分析し、それらの規則に従ってどのステートメントが正しいか、そうでなければ望ましいかを決定します。アンドリュースはまた、言語学者の大部分は記述的な文法学者であるが、公立学校の教師の大部分は規範的な傾向があると考えています。
課題
実際の音声の正確な記述は難しい問題であり、言語学者はしばしば近似にまで縮小されてきました。ほとんどすべての言語理論は、記述言語学の実際的な問題にその起源があります。音韻論（およびその音韻などの理論的発展）は、言語の音の機能と解釈を扱います。構文は、文を形成するために単語が互いにどのように関連するかに関する規則を記述するために開発されました。レキシコロジーは、「単語」とその派生および変換を収集します。一般化された理論はあまりありません。
極端な「メンタリスト」の視点は、言語の言語記述が有能なスピーカー以外の誰でもできるということを否定しています。そのような話者は「言語能力」と呼ばれるものを内在化しており、これにより、経験から新しいが正しい表現を正しく推定し、話者が意図する意味を伝えない表現を拒否することができます。たとえば、表現が曖昧で、リスナーによるいくつかの異なる解釈につながる可能性があります。話者の意図に応じて、曖昧さは（ジョークやその他のユーモアのように）望ましい場合と望ましくない場合があります。
言語記述は、記述言語学の以下の目標の1つ以上を達成する場合、記述的に適切であると見なされます。
- 問題の言語の音韻論の説明。
- その言語に属する単語の形態の説明。
- その言語の整形式文の構文の説明。
- 字句派生の説明。
- 少なくとも1,000エントリを含む語彙のドキュメント。
- いくつかの本物のテキストの複製。
