キ・ハジャル・デワンタラ

Raden Mas Soewardi Soerjaningrat （EYD： スワリドスリャニンラット ）; キハジャル・デワンタラ （EYD： Ki Hajar Dewantara ）としても知られる1922年から、ジャワの音を反映してキハジャル・デワントロとも書かれています。 1889年5月2日、パクアラマンで-1959年4月26日、ジョグジャカルタで、オランダの植民地時代のインドネシアの先住民教育の先駆者であり、インドネシアの独立運動活動家、作家、コラムニスト、政治家でした。彼はタマン・シスワ学校を設立しました。この学校は、ジャワの貴族とオランダの植民地に限定されていた先住民のin民に教育を提供しました。

彼は、1959年11月28日にインドネシアの最初の大統領であるスカルノによって、インドネシアの国民的英雄として表彰されました。

若いころ

スワルディはジャワの貴族で生まれ、彼の家族はパクアラマンの王室に属していました。彼は父親のGPH Soerjaningratを通じて、Paku Alam III王子の孫の一人でした。彼の家族のプリヤイ （ジャワの貴族）のバックグラウンドのおかげで、彼は植民地時代の公教育にアクセスすることができました。これは、インドの一般的な人々のほとんどが達成できなかった贅沢です。彼はELS（オランダの小学校）の基礎教育を卒業しました。その後、彼は先住民の医学学校であるストビアで勉強を続けました。しかし、彼は病気のため卒業できませんでした。

後に彼はジャーナリストとして働き、 Sediotomo 、 Midden Java 、 De Expres 、 Oetoesan Indies 、 Kaoem Moeda 、 Tjahaja Timoer 、 Poesaraを含む多くの新聞に寄稿しました 。彼はまた、オランダの教育を受けた法学者で政治家のフォア・リオン・ギーが所有する民族主義新聞、 ケバンゴナンの寄稿者でもありました。スワルディの印刷媒体でのキャリアの間、彼は才能のある熟練した作家と考えられていました。彼の執筆スタイルは人気があり、コミュニケーションがあり、自由と反植民地主義の感情に対する理想主義を吹き込んでいます。

運動活動家

若い記者として粘り強いだけでなく、スワルディは社会的および政治的組織でも活躍しました。 1908年にBoedi Oetomoが設立されて以来、彼はインドネシアの国民的団結（特にジャワ）に対する社会的認識と社会的認知を促進するための宣伝活動に積極的でした。彼はまた、Boedi Oetomoのジョグジャカルタでの最初の会議を開催しました。

若いスワルディは、インドの活動家によって支配された多民族組織であるインシュリンデのメンバーでもありました。この組織は、オランダ領東インド諸島での自治を主張していました。この組織の著名な人物の1人は、アーネストダウズデッカーでした。その後、SoewardiはDouwesデッカーはIndische Partijを確立したときに、パーティーに招待されました。

私がオランダ人だったら

1913年、オランダ領東インド政府は1813年にフランスからオランダ独立100周年を記念して資金を集めようとしました。寄付は、 ブミプテラ （先住民）を含むオランダ領東インド市民から引き出されました。この決定は、スワルディを含む独立支持民族主義者からの批判的な反対と否定的な反応を引き起こした。彼は「Een maar ook voor Allen Allen voor Een」や「One for All、All for One」など、いくつかの重要なコラムを書きました。しかし、Ki Hadjar Dewantaraのコラムの最も有名な作品は、「もし私がオランダ人だったら」（元のタイトル： 「Als ik eens Nederlander was」 ）で、1913年7月13日にDe Expres新聞に印刷されました。オランダ領インド諸島。次のような彼の著作の引用ː

もし私がオランダ人だったら、私たち自身が自由の権利を否定されている国での独立式を祝うことはないでしょう。心の方法と一致して、それは不公平であっただけでなく、 インランダー （ネイティブインドネシア人）にそのような祭りのための資金を提供するように頼むことも不適切でした。独立の祝祭だけの考えは、彼らにとって非常にult辱的なものであり、今では彼らのポケットも探しています。さあ、肉体的および精神的な屈辱を逃してください！私はオランダ人、私たちの友人や同胞を反する特定のケースされていた、inlandersが参加するために必要と彼らのためにわずかな重要性を持っていない活動をbankrolledという事実です。

オランダの一部の当局者は、この作品が実際にスワルディによって書かれたことを疑っていました。なぜなら、彼の以前の書物と比較して、スタイルと語彙にいくつかの違いがあるからです。たとえそれがスワルディの執筆であったとしても、彼らはダウズ・デッカーがそのような口調で書くためにスワルディに積極的に影響を与えたのではないかと疑っていました。

植民地当局は、植民地政府を批判するスワルディの著作を、破壊的、敏感、分裂的であると見なし、大衆の反乱を引き起こし、オランダ東インドの微妙な社会秩序を混乱させるのではないかと恐れた。その結果、スワルディはイデンブルク州知事の命令で逮捕され、バンカ島で亡命を宣告されました。しかし、彼の同僚であるDouwes DekkerとTjipto Mangoenkoesoemoの両方が彼に代わって抗議し、最終的に1913年に3人はオランダに追放されました。これら3つの独立支持運動家、スワルディ、ダウズデッカー、およびチプトは、後にティガセランカイまたは「トライアド」として知られていました。当時のスワルディはわずか24歳でした。

亡命

スワルディはオランダに亡命中、インドネシアの学生組織であるIndische Vereeniging （インディーズ協会）で活躍しました。そこでは、後に卒業証書となる教育証書であるヨーロッパの証明書を取得することで、先住民に対する科学教育を推進する考えを考えました彼が見つけた教育機関の基礎。この研究では、スワルディは、フレーベルやモンテッソーリなどの西洋の教育関係者、およびインドの教育運動活動家のサンティニケタンやタゴール族のアイデアに魅了されました。これらの根底にある影響は、彼自身の教育システムを開発するというスワルディの考えに貢献しました。

タマン・シスワ

1919年9月、スワルディはオランダ領東インドのジャワ島に戻りました。すぐに、彼は兄と一緒に故郷に学校を設立しました。その後、彼の学歴と教育経験は、 Nationaal Onderwijs Instituut Ampelまたは国立大学を設立したため、学校で教えるための彼のコンセプトを開発するのに役立つことが判明しました。 20世紀初頭の植民地社会的差別の時代には、エリート、植民地時代のオランダ人、ジャワの貴族のごく一部の家族に対してのみ教育が可能になりました。当時の教育は、ネイティブの一般人には利用できませんでした。 1922年7月、スワルディは、ジャワの教育運動であるジョグジャカルタにタマンシスワスクールを設立しました。

ジャワのカレンダーに基づいたジャワの信念によると、彼が40歳に達したとき、彼は彼に降りかかるかもしれない不幸の病棟に彼の名前を変えることを要求されました。したがって、彼は新しい名前として「Ki Hadjar Dewantara」を選択します。彼はまた、ジャワの異邦人の称号であるRaden Masを彼の名前の前に廃棄しました。それは、彼の社会的平等への支持と、ジャワ社会の厳格な社会的地位に対する彼の無視を示すジェスチャーでした。 Ki Hadjarは、あらゆる社会的背景を持つ人々と自由にやり取りし、身体と魂の両方で彼らに近づくことを意図していました。

Tut Wuri Handayani

Ki Hadjar Dewantaraは、彼の教育理念を説明するために有名なことわざを作りました。ジャワ語でレンダリングされた格言は次のとおりです： Ing ngarso sung tulodo、ing madyo mangun karso、tut wuri handayani。これは、「（前者の）例が示されるべきであり、（前者の）真ん中にある者が精神を高めるべきであり、（後者の）後ろに励まされるべきである」。ことわざはタマン・シスワの原則として使用されています。今日、この格言の一部であるTut Wuri Handayaniは、インドネシア教育省のモットーとして使用されています。それは、生徒に知識を伝えた後、生徒の後ろに立ち、知識の探求に励ましを与える理想的な教師を説明することを目的としていました。

官公庁

日本の占領の間、政治と教育の分野でのKi Hajarの活動はまだ続いていました。 1943年に日本政府がピープルパワーセンター（ Pusat Tenaga RakyatまたはPutera）を設立したとき、Ki Hajarはスカルノ、ムハンマドハッタ、KHマスマンスールに加えて、リーダーの1人に任命されました。

1950年代のインドネシア共和国の最初の内閣では、Ki Hajar Dewantaraがインドネシアの教育文化大臣に任命されました。 1957年、彼はインドネシア最古の大学、ガジャマダ大学から名誉博士号を授与されました。

彼は1959年4月26日にジョグジャカルタで亡くなり、タマン・ウィジャヤ・ブラタ墓地に埋葬されました。

認識と栄誉

インドネシアの先駆的な公教育における彼の献身と業績を認めて、彼は国民的英雄であるインドネシア国民教育の父として宣言され、彼の誕生日は大統領令no。を通じて国民教育の日として任命されました。 1959年11月28日付けの1959年の305。

Taman SiswaはジョグジャカルタにDewantara Kirti Griya Museumを設立しました。博物館は、タマン・シスワの創始者であるキ・ハジャル・デワンタラの思想、価値、理想を記念し、保存し、促進するために建てられました。この博物館には、Ki Hajar Dewantaraのオブジェクトと作品があります。博物館のコレクションには、ジャーナリスト、教育者、ヒューマニスト、アーティストとしての生涯における彼の作品、論文、コンセプト、重要な文書、キハジャルの通信が含まれています。これらの文書はマイクロフィルムに記録されており、一部はインドネシア国立公文書館の助けを借りてラミネートされています。

レガシー

Ki Hajar Dewantaraは、性別、人種、民族、文化、宗教、経済的および社会的地位などに関係なく、すべての人々が教育を利用可能にするべきだと主張しています。人間の自由と知識を求める権利。

Ki Hajar Dewantaraの誕生日は現在、インドネシア国民教育の日として祝われています。彼はまた、モットーを生み出したことでも知られています。 Tut Wuri Handayani 、今日教育省によって使用されています。インドネシアの海軍訓練船、KRI Ki Hajar Dewantaraが彼の名を冠しています。彼の肖像は、1998年に20,000ルピアの紙幣単位で彼を不滅にしました。

外部リンク

• TokohIndonesia.comのプロフィール
• タマン・シスワ
• （インドネシア語）Ki Hajar Dewantaraの伝記