エリッサ・L・ニューポート

エリッサ・リー・ニューポートは、神経学の教授であり、ジョージタウン大学の脳の可塑性と回復センターのディレクターです。彼女は言語習得と発達心理言語学を専門としており、言語発達と言語構造の関係に焦点を当てており、最近では小児脳卒中が言語の組織化と回復に及ぼす影響に焦点を当てています。

経歴

ニューポートは1965年にミズーリ州ラデューのラデューホートンワトキンス高校を卒業しました。ニューポートは1965年から1967年までウェルズリー大学に、1969年にコロンビア大学バーナード大学を卒業しました。ニューポートは1975年にペンシルベニア大学で博士号を取得しました。彼女の顧問はリラ・グレイトマンとヘンリー・グレイトマンでした。

彼女はカリフォルニア大学サンディエゴ校とイリノイ大学の心理学部の教員のメンバーであり、その後ロチェスター大学の学部とジョージイーストマン脳教授の学部長を務めました。認知科学。 2012年7月、彼女はジョージタウン大学の教員に加わり、そこで新しく設立された脳の可塑性と回復センターの設立ディレクターになりました。ニューポート博士は、ジョージタウン大学の神経学科の教授でもあるテッド・スパラと結婚しています。

研究興味

Newportは、言語の入力と構造の両方を制御できるラボの学習者に提示されるミニチュア言語を使用して、通常の習得とクレオール化の両方を研究し、学習プロセスが実際にどのように機能するかを確認します。 2行目の研究は、言語学習の成熟効果に関するもので、子供を大人と第1言語および第2言語学習者として比較し、ほとんどの認知領域で制限されている子供が言語習得において大人よりも優れている理由を尋ねます。彼女はまた、音楽やその他の非言語的パターンを習得する人間の学習者、および同じ教材を学習しようとする非人間の霊長類の研究を行っており、シーケンシャル学習やそのような学習の制約が種やドメイン間でどこで異なるかを確認しています。長期的な関心は、言語が特定のタイプの構造を普遍的に表示する理由の理解に関係し、子供のパターン学習の制約が世界の言語の普遍的な規則性の基礎の一部を提供できるかどうかを検討します。彼女の最新の研究では、言語と脳を調査し、MRIを使用して、手話や口頭言語が脳内でどのように表され、損傷や病気の後に言語が再編成されるかを調べています。

統計学習

リチャード・N・アスリンとジェニー・サフランとともに、ニューポートは統計的学習を自然言語習得の研究に導入しました：幼児、幼児、大人は、要素の共起の統計を計算することによって言語の構造を獲得するという仮説-どの要素サウンドストリームの最も頻繁に発生し、どの要素が一貫して一緒にまたは予測的に発生し、これらの統計を使用して言語の単語、フレーズ、および文構造を見つけます。彼らは、このプロセスは暗黙的であり（したがって暗黙的学習のより一般的な概念に関連している）、言語リスニング中に迅速かつオンラインで実行できることを示唆しました。 NewportとAslinは、単語の分類、動詞の引数構造、フレーズ構造の形成において子供と大人によって行われる統計計算を明らかにするために、単語分割の最初の研究から進んでおり、このタイプの計算は言語に固有ではなく、他のモダリティやドメインでも見られる広範な計算能力である。

少ないほど仮説が多い

言語獲得研究の分野へのニューポートの最もよく知られた貢献の1つは、 より少ない仮説です。この仮説では、ニューポートは、利用可能な認知リソースが少ないため、子供は大人よりも言語をよりよく学習できると仮定しています。これは、人間の言語のような複雑な組み合わせシステムを学習するのに有利です。なぜなら、子どもたちは、認知の制限を考えると、自然に小さな部分から始まり、成熟するにつれてより複雑な構造を獲得するからです。対照的に、より有能な大人は、最初からより複雑さを分析しようとすることから始め、最良の分析を見つけるのが困難になります。彼女は自然言語の研究で、幼少期に始まる学習者は、成人期に始まる学習者よりも第一言語と第二言語の両方で非常に優れた究極の能力を示すことを示しました。彼女のミニチュア言語研究で、彼女は子供と大人が研究室でよく制御された研究で言語学習で異なることを示しました。この正規化プロセスは、子供たちが世代を超えて言語の形成にどのように貢献できるかについての説明を提供します。

賞と栄誉

Newportは、言語習得の分野への理論的および経験的貢献の影響で多くの組織に認められています。彼女は、アメリカ哲学協会、心理学協会、実験心理学者協会、認知科学協会、アメリカ科学振興協会、アメリカ芸術科学アカデミー、アメリカ国立大学のフェローに選出されました。科学アカデミー。彼女の研究は、国立衛生研究所（NIH）、国立科学財団、ジェームズS.マクドネル財団、パッカード財団からの助成金によってサポートされています。

2015年、彼女はコンピューターおよび認知科学のベンジャミンフランクリンメダルを受賞しました。彼女は以前、NIHからClaude Pepper優秀賞を受賞しており、また、心理学協会（APS）から与えられた最高の栄誉であるWilliam James Lifetime Achievement Award for Basic Researchを受賞していました。