ろうコミュニティ手話

ろうコミュニティまたは都市手話は、共通の言語を持っていないろう者が集まってコミュニティを形成するときに現れる手話です。これは、ろう学校の設立などの正式な状況、または就職のための都市への移住やその後の社会的目的のためのろう者の集まりなどの非公式な状況かもしれません。最初の例はニカラグア手話です。これはニカラグアのろう児が初めて集まって口頭教育のみを受けたときに現れました。後者のバマコ手話は、マリの首都で教育を受けていない聴覚障害者の茶人の間で出現しました。ニカラグアSLは現在、教育の言語であり、国の手話として認識されています。 Bamako SLはそうではなく、聴覚障害者の学校でアメリカ手話を使用することによって脅かされています。

ろうコミュニティ手話は、少なくとも最初はろう者のみが使用する傾向があり、ほとんどのコミュニケーションはろう者の間で行われるという点で、村の手話とは対照的です。一方、村の手話は、先天性難聴の発生率が高い比較的孤立した地域で発達しており、ほとんどの聴覚障害者には聴覚障害者の家族がいるため、ほとんどの署名者が聴覚を持っています。これらの違いは、言語的な結果をもたらします。都会のろうコミュニティには、村の署名者が口頭で明示することなくコミュニケーションをとることができる共通の知識と社会的文脈がありません。ろうコミュニティの署名者は、見知らぬ人と通信する必要があるため、より明確にする必要があります。これは、新興言語の文法構造や他の言語構造の開発を促進するか、少なくともその速度を上げる効果があると考えられています。たとえば、手話空間を抽象的および文法的に使用するのは、ろうコミュニティ手話だけです。両方のタイプの聴覚手話は、聴覚コミュニティによって開発され、聴覚障害者によって二次的にのみ使用され、独立した言語ではない、オーストラリアのさまざまな手話言語などの音声タブー言語とは異なります。

ろうコミュニティ言語は、ニカラグアSLの場合のように、ホームサインから、またはおそらくイディオグロシックサイン（複数のろう児のいる家族の場合）から直接発達するか、村の手話から発達する可能性があります。少なくとも部分的には、アメリカ手話の場合です。アメリカ手話は、フランス語の手話が指導言語であるろう学校で発生しましたが、生徒の2つまたは3つの村の手話に由来しているようです。

言語

手話が確立されると、特にそれが教育の言語である場合、フランス語手話ファミリーなどのように、追加の言語が広がり、発生する可能性があります。以下は、既存の手話を直接伝達することなく、新しいろうコミュニティで確立されたと考えられる言語です。おそらく他にもあります。多くの手話では、それらがどのように形成されたかの記録がありません。

• イギリス手話（都市→学校）
• ドイツ手話（都市部）
• 古いフランス語手話（都市部）
• ライオンズ手話（都市部）
• 日本語手話（学校？）
• 中国語手話（学校）
• チベット手話（いくつかのコミュニティ言語の標準化）
• タイ手話（ASLからの重要な入力がある都市の標識）
• インドパキスタン手話
• スリランカの手話（学校の手話、14言語）
• イスラエル手話
• バマコ手話（都市部）
• ンブール手話（都市部）
• ハウサ手話（都市部）
• タンザニア手話（学校の手話、7つの言語）
• アメリカ手話（学校のサイン、FSLからの重要な入力がある村のサイン）
• ニカラグア手話（学校サイン）
• ベネズエラ手話
• 極北クイーンズランド先住民手話（ケアンズとポイント北）

このように形成されたかもしれない他のローカルに開発された手話は次のとおりです。

（アフリカ）ブルキナ手話、さまざまなエチオピア手話、ギニアビサウ手話、ケニア手話、リビア手話、マルア手話、さまざまなスーダン手話、ウガンダ手話、ザンビア手話、ジンバブエ手話（アメリカ）ブラジル手話、コロンビア手話、エクアドル手話、ジャマイカ国手話、ペルー手話、チリキ手話（アジア）オールドバンコク手話、オールドチェンマイ手話、ペナン手話、ハノイ手話、サイゴン手話、ハイフォン手話、ジョグジャカルタ手話、ネパール手話、クルド手話（ヨーロッパ）カタロニア手話、スペイン手話、スイスドイツ手話、スウェーデン手話