共同執筆

共同執筆は、さまざまな著者間で共有される執筆プロセスです。共同執筆のダイナミクスは大きく異なる場合があります。

共同執筆とは

共同執筆とは、1人以上の執筆者によるテキストの共著者となる、執筆を伴う分業の分散プロセスを指します。

共同執筆には、執筆プロセスを機能させるために必要な3つのコンポーネントが含まれます。

執筆プロセス全体にわたる参加者間の相互作用。ブレーンストーミング、プロジェクトのドラフトの作成、レビューのいずれであっても。
参加者間で共有された力。プロジェクトに含まれる全員が意思決定を行う権限を持ち、作成されたすべてのテキストを担当するグループメンバーはいません。
単一の特定のテキストの共同制作。

共同執筆は、多くの学術および職場環境の通常の機能です。共同執筆のいくつかの理論は、執筆プロセスにおいて、すべての参加者が同等の責任を負うことを示唆しています。このビューでは、テキストのすべてのセクションを分割して、ワークロードを均等に置き換え、すべての参加者が協力して執筆プロセス全体でやり取りし、全員が計画、アイデアの作成、テキストの構造の作成、編集、改訂プロセス。共同執筆の他の理論は、参加者の専門知識、関心、および役割に応じてさまざまな貢献レベルを説明するワークフローのより柔軟な理解を提案します。

共同執筆プロセスを使用する理由

多くの場合、共同執筆は、1人の人が生み出すワークロードが圧倒的な場合に使用されます。したがって、テキストの所有権は、一人だけでなく、それを作成したグループからのものです。

共同執筆の種類

共同執筆プロセスは、コンテキストに大きく依存します。アカデミックライティングとビジネスライティングの両方の奨学金では、以下を含む共同ライティングプロセスの複数の用語が特定されています。

単著執筆または共同： 1人がリードし、グループのアイデアをまとめて執筆します。
シーケンシャルライティング：各人がタスク作業を追加し、次の人が自由に編集できるようにそれを渡します。
水平分割または並列ライティング：各人がプロジェクト全体の一部を実行し、次に1人のメンバーがそれをコンパイルします。
階層化された部門の執筆 ：各人は、才能のためにプロジェクトの構成プロセスで役割を果たします。
リアクティブまたはレシプロカルライティング ：すべての作業をグループ化して同時にプロジェクトを作成し、全員の作業を調整およびコメントします。

教育ツールとして

共同執筆は、すべての年齢と教育レベルの初心者の著者に執筆を教えるために教育者によって使用されます。共同執筆は、教授があらゆる年齢の作家に教え、さまざまな教育レベルを教えるために使用できます。共同執筆により、参加者が学習機能を探索、議論し、支援できるようにします。他の人とアイデアを提供することにより、企業の共同執筆。学習と成長の量。過去10年間、ほとんどの研究は、ほとんどの学生が執筆能力の向上のために共同執筆に意欲的であると述べています。生徒がグループで作業する場合、一般的に、文法の正確さや充実感など、短くても良いテキストが生成されます。学生にアイデアと情報を提供しました。

道具

Atlasは、オープンソースのWebベースのGitリポジトリマネージャー（バージョン管理システム） "GitLab"に基づくO'Reilly MediaのWikiに似たgit管理オーサリングプラットフォームです。
共同コード作成では、ほとんどがTeam Foundationバージョン管理（Team Foundation Serverで使用）やGit（GitHub、Bitbucket、GitLab、CodePlexで使用）などのリビジョン管理システムが並行して使用されます。
Etherpad、Hackpad、Google Docs、Microsoft Office、Authoreaなどの共同リアルタイムエディター。
オンラインプラットフォームは主に、他のユーザーがProtagonizeやFiclyなどのストーリーの物語を続けることができる共同フィクションに焦点を当てています。
Wikipedia、Wikia、TV TropesなどのWiki。

著者

作品が特定の基準を満たす場合、著者は著作権を取得します。 1人の人物が作成した作品の場合、通常、その作品の著作権の最初の所有者は、作品を作成した人物、つまり著者です。しかし、複数の人が互いに協力して作品を作成する場合、いくつかの基準が満たされていれば、共同著者のケースを作成できます。