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応用言語学センター
Center for Applied Linguistics （ CAL ）は、1959年に設立され、ワシントンDCに本部を置く民間の非営利組織です。 CALの使命は、研究、リソース、およびポリシー分析の信頼できるソースとして機能することにより、言語学習と文化理解を促進することです。 CALは、その仕事を通じて、世界中の教育と社会へのアクセスと公平性に関連する言語と文化に関わる問題の解決策を模索しています。 CALの社長兼最高経営責任者はジョエルゴメスです。
組織は、バイリンガルおよびデュアル言語教育、第二言語としての英語、世界言語教育、言語政策、評価、移民と難民の統合、識字方言研究の分野で働くことにより、その使命を遂行します。そして、言語的および文化的に多様な大人と子供の教育（Peterson、2004）。スタッフは、言語評価と教材の研究、設計、開発を行い、技術支援と専門能力開発を提供し、言語と文化に関連する情報とリソースを広めます。
歴史
1950年代の終わりに、言語の多様性、言語政策への関心、そして世界の言語としての英語の出現の問題により、世界の言語に関する情報と言語学と言語トレーニングの専門知識が求められました。米国では、スプートニクの立ち上げと冷戦の継続に対する反応が、数学、科学、外国語の学生を訓練する米国の学校の能力に懸念をもたらしました。 CALは、言語問題の分野の先駆者であるCharles A. Ferguson博士によって、言語の問題に対する関心が高まっているこの環境で作成されました。フォード財団から現代言語協会への助成金を通じて、CALは1959年に言語学の学界と、言語教育と言語関連の懸念の実践的な世界との連絡役として設立されました（Spolsky、1999; Troike、2008 ）。 CALの当初の使命は、世界中の英語教育を改善することでした。あまり一般的ではない言語の教育と学習を奨励する。社会的および教育的問題を解決するための言語研究を実施することにより、この分野に新しい知識を提供します。また、情報の収集、分析、普及のための情報センターとして、また言語関連の問題に関与する学者や実務家をまとめる調整機関としても機能します。
現在の活動
CALは開始以来、言語の使用、言語学習、効果的な教授法に関する研究を行い、言語学習者の成功を支援するために研究を実用的なアプリケーションに翻訳する上で主導的な役割を果たしてきました（Christian、2008; Berns、2010）。 CALがサービスを提供している人々の中には、外国語と第二言語としての英語を学んでいる子供と大人の言語教育者がいます。米国の移民と難民、およびそれらにサービスを提供する機関。学校、学区、およびカリキュラム開発、専門能力開発、評価を必要とするその他の教育機関。そして、その日の重要な問題に対処するために言語と文化に関する情報を必要とする政策立案者。
CALのWebサイトは、組織に関する詳細情報と、次のような幅広いトピックに関するリソースへのアクセスを提供します。
英語学習者：CALは教育者や実務家と協力して、米国で第二言語として英語を話す学生の増加を支援し、教室や職場で成功を収めています。
世界言語教育：英語以外の言語の習熟度は、グローバル社会で重要です。 CALは、小学校の初期の言語プログラムから、さまざまな言語の高いレベルを求めている個人向けの大学院レベルのプログラムまで、あらゆるレベルの指導で言語教育に情報を提供するリソースを提供します。
シェルタードインストラクション：CALは、シェルタードインストラクションを実装している教育者をサポートします。シェルタードインストラクションは、指導言語にまだ習熟していない学生の言語発達とコンテンツ領域学習を促進する教育アプローチです。
バイリンガルおよびデュアルランゲージ教育：複数の言語の習熟度は、学校やコミュニティで育成および育成される貴重なスキルです。 CALは、母国語を指導に使用するプログラムを通じて、バイリンガリズムの発展と英語学習者の学業的成功をサポートするための情報とリソースを提供します。
遺産とコミュニティの言語：アメリカ合衆国には、英語以外の言語の豊富な多様性があり、全国のコミュニティで話されています。 CALは、遺産とコミュニティ言語に関する豊富なリソースを提供します。
移民と難民の統合：1970年代の東南アジアからの難民の大規模な流入以来、CALは難民の統合とオリエンテーションのプログラムを実施しており、サービス提供者と利害関係者が豊かな文化を理解するのを支援しながら、新参者が米国の生活の基本的な側面を理解するのを支援していますコミュニティの新しいメンバーの第三国定住ニーズの可能性。
テストと評価：CALは、すべての教育レベルおよび習熟レベルで、第二言語としての英語と外国語の言語能力の評価を調査および開発します。専門家はまた、英語学習者向けの第二言語を通じて主題の知識の評価に関連する言語と文化の問題を調べ、これらの懸念に対処するための革新的なアプローチを設計します。 CALは、TOEFLを含む多くのテストの開発に関与しています。 TOEFLは元々、スタンフォード大学応用言語学教授とCALの最初の学長であるチャールズAファーガソン博士の指揮の下、応用言語学センターで開発されました。
言語計画とポリシー：CALは、学者やその他の利害関係者の間で国内外での協力を促進し、言語の選択を拡大し、言語政策決定のコンテキストを広げることを目標に、言語計画と政策についての対話と議論に大きく貢献することを約束します製。特に、CALは言語習得を促進し、リソースへのアクセスの公平性を高める手段として、教育計画の言語に焦点を当てています。
研究：CALは、英語学習者向けの数学、科学、言語教育、スペイン語を話す学生向けのバイリテラシー開発、英語などの高レベルの言語能力を開発するための効果的なアプローチなど、その使命を伝えるさまざまな研究プロジェクトに関与しています言語、および英語学習者の数学と科学の知識を評価するための革新的な方法。 CALの助成金とプロジェクト作業の多くには、かなりの研究要素が含まれています。
サービス：CALは、専門能力開発、技術支援、プログラム評価、その他のサービスを通じて、あらゆるレベルの指導で言語学習者と協力する実務者が直面する課題に対するソリューションを提供します。
リソース：CALは、出版物、教師用ツール、無料でダウンロード可能なダイジェスト、および言語プログラムに関する情報のデータベースとディレクトリを含む、研究ベースの言語および文化教育リソースとテストツールを提供します。
CALは、Webサイトで現在のプロジェクトに関する情報を提供します。組織はまた、毎月のメールニュースレター、 CALNews 、および年次報告書を配布しています。
